教材整理 · 大小思维导图嵌套
第二章 混元论
以教材大纲为底本的可编辑思维导图：每个知识点都是一张独立页面的小导图，小导图又能下钻到下一级； 所有知识点都标注教材与讲稿页码，一键跳回原文，原文页再自动回链到全部相关知识点。
36 张知识点导图
95 条要点提示
教材 p.37–59
讲稿 p.73–116
图例与操作
总纲导图
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每行末尾是教材与讲稿页码第一节 混元气理论教材 p.37、39 ｜ 讲稿 p.73、78Ⅰ 混元的含义教材 p.37、38 ｜ 讲稿 p.73、74传统气功理论中的混元教材 p.37、38、39 ｜ 讲稿 p.74、75、76、77智能气功科学中的混元教材 p.39 ｜ 讲稿 p.77、78Ⅱ 混元气理论教材 p.40、41、47、48、49 ｜ 讲稿 p.78、89、92一、什么是混元气教材 p.40、41 ｜ 讲稿 p.78、79、80、81二、混元气的不同层次教材 p.41、46、47 ｜ 讲稿 p.80、82、84、85、86（一）混元子层次教材 p.41、42、43 ｜ 讲稿 p.80、81、82、83（二）初始混元气层次教材 p.43、44 ｜ 讲稿 p.82、83、84（三）万物层次的混元气教材 p.44、45、46 ｜ 讲稿 p.84、85、86、87、88（四）人的混元气教材 p.46 ｜ 讲稿 p.86、87（五）意元体教材 p.46、47 ｜ 讲稿 p.85、88、89三、混元气的特性教材 p.47、48 ｜ 讲稿 p.89、90、91（一）聚散性教材 p.47 ｜ 讲稿 p.89、90（二）整体特性教材 p.47 ｜ 讲稿 p.90（三）分布特性教材 p.47 ｜ 讲稿 p.90（四）保留信息的特性教材 p.47、49 ｜ 讲稿 p.90、91（五）兼容性教材 p.48 ｜ 讲稿 p.91、92四、对现代科学某些概念的再认识教材 p.48、49、50 ｜ 讲稿 p.92、93、96（一）对点、线、面、0 的再认识教材 p.48 ｜ 讲稿 p.92、93（二）对质、能、信息的再认识教材 p.48、49 ｜ 讲稿 p.92、93（三）对信息的新认识教材 p.49、50 ｜ 讲稿 p.93、94、95、96第二节 混化理论教材 p.50 ｜ 讲稿 p.96、97Ⅰ 物质混化论教材 p.50、51 ｜ 讲稿 p.97一、开合、聚散、出入、化教材 p.51、52 ｜ 讲稿 p.97、98、99、100二、万物层次的混化教材 p.52、53 ｜ 讲稿 p.100、101、102三、万物混化的机制与形式教材 p.53、54 ｜ 讲稿 p.102、103（一）以能量为动力教材 p.53、54 ｜ 讲稿 p.103、104、106（二）时空结构诱导时空结构教材 p.54 ｜ 讲稿 p.103、104（三）用意识为动力教材 p.54、55 ｜ 讲稿 p.104、105、106四、混化是遗传与变异的统一教材 p.55、56、57 ｜ 讲稿 p.106、107、108五、混化运动使宇宙万物间呈现出对立的统一教材 p.57 ｜ 讲稿 p.108、109、110Ⅱ 时空混化论教材 p.57、58 ｜ 讲稿 p.110、111、112一、时间混化教材 p.58 ｜ 讲稿 p.112、113、114二、空间混化教材 p.58、59 ｜ 讲稿 p.115、116